Учебное видео, прежде всего, как учебное средство, должно отвечать традиционным дидактическим требованиям:

1. Обеспечение принципа, системности. Наличие отдельных учебных эпизодов с четко определёнными целями и задачами. Это позволяет повторное их использование в любом порядке.

2. Обеспечение принципа наглядности. Использование различных способов визуализации: таблицы, изображения, анимация, видео, диаграммы, презентации.

3. Обеспечение принципа доступности. Повествование должно идти на понятном для данного возраста уровне.

4. Обеспечение принципа индивидуализации и дифференциации обучения. Возможность выбора индивидуального темпа обучения.